ПГ "Васил Левски"

гр. Доспат

НАЧАЛО     ЗА ПГ ДОСПАТ     КОНТАКТИ     АКТУАЛНИ НОВИНИ     ONLINE DNEVNIK     НОРМАТИВНИ ДОКУМЕНТИ     УЧИЛИЩЕН ЖИВОТ     Live@edu      
ИСТОРИЯ
ИДЕИ И ЦЕЛИ
ПАТРОН НА УЧИЛИЩЕТО
МАТЕРИАЛНА БАЗА
ПРИЕМ
Е_БИБЛИОТЕКА
СТРУКТУРА
СПЕЦИАЛНОСТИ
ГАЛЕРИЯ
ПРАЗНИЦИ
ИЗВЪНКЛАСНИ ДЕЙНОСТИ
АРХИВ

Интерактивни методи на обучение

 

ЕЛЕКТРОННО УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ  по ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПРЕДМЕТИ:

1.Технология на кулинарната продукция

2.Здравословни и безопасни условия на труд

3.Счетоводна отчетност

4.Основи на туризма

5.Хигиена на хранене

6.Художествено оформяне на облекла от текстил

7.Конструиране и моделиране на облекло от текстил

8.Приложни програмни продукти

9.Курс по програмиране

10.Компютърни мрежи

11.Виртуална химична лаборатория

12.Лабораторен практикум по физика

13.Виртуална кулинарна кухня

Pause Stop Previous Next View full-sized photos
 
  
 
 

ЗАПОЗНАЙТЕ СЕ С ЕЛЕКТРОННОТО

УЧЕБНО СЪДЪРЖАНИЕ

 ПО ВСИЧКИ ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДМЕТИ

ЗА 9, 10, 11, 12 КЛАС

 

 

 /!!! За повече информация и право на доспъп до разработките по електронното учебно съдържание влезте в профила си/ 

 

 

  В последните години особенно много се говори за интерактивните методи на обучение - съвременен модел за изграждане на образователен диалог. Интерактивността е важна, защото максимални резултати се получават, когато всеки ученик отразява учебната действителност, прилага знанията си на практика и прави заключения. Поставяйки в центъра на обучението ученика, търсейки нови методи и подходи за обучение и повишаване качеството на професионалната подготовка, Учителите от Професионална гимназия Доспат експериментираха интерактивни методи на обучение. За съвременните технологии в учебния процес презентация представи Директора на ПГ „Васил Левски” гр. Доспат - Красимир Горов.


 

 Ефективността на обучението зависи от много фактори, един от които е ангажираността на ученика в свързани с обучението дейности. Учениците не трябва само да стоят в клас, да слушат учителя, да запомнят неговите думи и да отговарят на  въпросите му, а да дискутират за това, което изучават, да го свързват със своя личен опит, да го прилагат в ежедневието си. Правейки това, те изучават част от себе си. В наблюдавания урок, чрез методологията на интерактивното обучение учениците показват, че не са пасивни получатели на чужди знания, а активни конструктори на своето собствено и чуждо знание. Под умелото ръководство на учител, те анализират, интерпретират, задават открити въпроси водещи до диалог, има живот и емоции.